幼兒園大班科學教育活動教案--神奇的力活動

媽咪愛嬰網 www.cshlos.tw 2018年07月02日 02:25:10幼教園地論壇

  目標: 1、讓幼兒發現物體扔到空中會自由下落,不同的物體下 落的速度有快有慢。

  2、培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

  3、激發幼兒對科學探究的興趣。 活動準備: 各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松活動過程:

  1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。

  (1)師:"今天老師準備了許多東西,請你們來玩扔東 西的游戲。"(2)游戲要求:每次選擇一種物品進行嘗試,看誰發現 的問題多。

  (3)幼兒自由操作,教師個別指導。

  (4)你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什 么感覺?最后結果是什么樣的?你發現了什么問題? 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息2、再一次拋接物體,發現物體下落速度有快有慢。

  (1)實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接,比較物 體下落的速度。 (2)選擇你認為落地速度快的物體(3)你發現什么東西落得快,什么東西落得慢?

  3、小結:今天我們做了一個有趣的游戲,知道物體扔上 去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發現輕 而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落 下來也快。

  4、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。 師出示兩張相同的紙,啟發幼兒能讓我們以不同的速度 落下來。

  5、延伸活動:觀看人在太空的錄象 嘗試改變兩張紙下落的速度活動反思 對《神奇的力》教學活動的反思: 吸引力是一種看不見、摸不著的"力",怎樣讓幼兒去理 解吸引力呢?我選擇了游戲活動--扔東西,通過游戲的層 層引導,首先感知物體的下落現象,其次比較兩種物體的下 落速度,再次討論怎樣改變同一物體的下落速度,讓幼兒積 極的參與游戲,并嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完 成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 索者,從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。設計的活動延伸實驗:如何改變同一物體的下落速度, 意欲將正規科學活動與非正規科學活動(區域活動)有機結 合,通過孩子的積極思考引發孩子再次實踐探索的興趣,從 而萌發幼兒愛科學的積極情感。 在實施中我覺得自己在教學活動中多了一份觀察和思 考,并能及時的調整自己的思路。在預設活動中我一直在考 慮要不要使用記錄表,但考慮幼兒缺乏基本的經驗而選擇了 讓幼兒自己選取實踐中他認為落地速度比較快的物體,可結 果和我意料恰恰相反,除了報紙和塑料袋都被孩子選擇了, 所以我馬上意識到了這一點,將快慢的相對性及時的引進教 學活動,既豐富了孩子的認知,也實現了自己教學活動穿新 鞋走老路的突破。 我覺得在實施中還存在以下幾個問題:

  1、實驗材料考慮還不夠細致周到,還可以豐富一些材料: 如各種糖紙、包裝紙、羽毛、雪花片、手絹、紙杯、吸管、 橡皮泥、氣球等2、在孩子游戲時很多孩子都會第一時間把他的發現告訴 我,可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動,對于這 種現象我想有孩子個性的原因,也有我們平時的鍛煉引導原 因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機會, 所以以后我可以嘗試設一個同伴交流的環節,讓他們相互交 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 流,分組選擇代表進行發言,這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓幼兒感受到合作的快樂。

  3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導者, 相對以往的教學活動我說的少了很多,更多的是孩子的實驗、 孩子的總結,但在總結的時候我還是出現了急于替代的現象。 回想以往自己的教學活動,幾乎每年都會有一些新的嘗 試,雖然每次實施中都會自問"為什么就沒有人家上海老師 的那份從容和自信",但是每次也能在實施中發現自己的一些 問題,也使自己的教學思路更加清晰,教學目的更加明確, 我想觀摩教學活動就是我們一線教師成長的引路人,它能讓 我們不斷的成熟,所以我們要珍惜每次成長的機會! 對其它教學活動的感悟:

  第一、我覺得這種新形式的聽課活動,改變了過去的傳 統聽棵模式,老師能帶著期待的情感,積極的思想去聽課。

  第二、7 節教學展示活動的選材都于生活,體現了各個年 齡階段的特點,都是具有很好的操作性和實踐性,是我們每 一個人可以再次實踐操作的好素材。

  第三、教學活動設計的精巧性是值得我們學習的。記得 剛開始整合課程的時候我們的觀摩活動象拼盤,什么都有就 叫綜合活動,而現在我們可以很清晰的看到老師的教學重點, 又能深刻的領悟到學科融合的恰倒好處:肖老師生活與語言 的融合,姚老師藝術與健康的融合,王老師科學與語言、數 雙擊此處修改或者刪除頁眉頁腳信息 學的融合,劉老師科學與語言的融合、雪蓮老師藝術與數學、語言的融合,李老師科學與生活、語言的融合。 第四、教學活動的準備簡單而有實效性。在我們以往的 觀摩活動中也曾出現過很多的形式性材料、花哨性。而本次 活動的材料投放是值得我們大家借鑒的。材料并不是越新奇 越好,重要的是要有實效性和操作性。

上一篇:幼兒園大班科學教案:比一比
下一篇:沒有了

互聯網 baby611.com
  • 幼兒園教案_分類
  • 關注我們
  • 本類隨機推薦
  • 最新教案專題
  • 幼兒園課件
西甲24轮直播